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竞争伦理、发展伦理与利益伦理

来源: 中国经济伦理学年鉴2014 >> 第三篇 论文摘要 作者: 冉昆玉 浏览次数:41
摘要:  竞争伦理、发展伦理和利益伦理构成大学生择业伦理的三个基本维度。其中,竞争伦理的价值原则是诚信与公正,发展伦理的价值原则是体面与和谐,利益伦理的价值原则是效率与公平。大学生公平择业的伦理形态包括机会公平、待遇公平和指向公平。公平择业的伦理实现,依靠择业者对公私善恶的知性辨别与合乎理性的道德行为选择,更依靠择业就业市场管理主体通过制定政策、完善体制机制、营造良好环境等方式,促使各利益主体自觉产生公平价值主张和价值追求。因此,大学生在求职择业过程中,应遵循“有限理性”的实在,在坚持公平和效率相统一的伦理精神指引下进行择业就业行为决策。
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  • 竞争伦理、发展伦理与利益伦理
    作者: 冉昆玉

    竞争伦理、发展伦理和利益伦理构成大学生择业伦理的三个基本维度。其中,竞争伦理的价值原则是诚信与公正,发展伦理的价值原则是体面与和谐,利益伦理的价值原则是效率与公平。

    一、竞争伦理:公正与诚信

    诚信是市场的通行证,也是作为市场主体人的安身立命之根本。择业的过程缺少诚信理性的看守,就会带来功利主义的泛滥,诱发择业者产生“非现实性就业期望”和对就业机会的“无止境的搜寻”。造成公正和诚信精神缺失的主要原因,是在“自主择业”活动中崇尚功能主义,缺乏理性选择。这种理性,体现为竞争伦理,就是择业者对合乎真实、善良、信用、道德以及人的全面自由发展和社会和谐进步的价值追求,体现为择业者通过诚信和制度化的方式搜寻和选择就业岗位的价值理性。

    秉持公正与诚信的原则构建大学生竞争伦理,重要的是道德规范的调适和责权利界限的维持,应明晰大学生求职择业的权利、义务和责任,明确内容和边界,建立权利、义务和责任相一致、相统一的道德规范和价值标准。在强化制度的刚性约束的同时,还要加强思想道德教育,引导毕业生通过公平竞争,诚信择业。

    二、发展伦理:体面与和谐

    择业手段和择业目的是择业行为选择的两个重要因素。择业是就业的起始,就业是择业的结果,并非择业的绝对目标。择业、就业本身均为手段,并非目的,对“美好生活”的追求是择业、就业的终极目的。大学生择业者在择业求职时,必须审慎考虑未来的就业和发展能否实现“体面”的伦理价值追求。要实现体面就业、体面发展,作为择业者的大学生在求职择业时应把握三条择业原则:一是兴趣原则,所选择的工作应与自己的兴趣、性格相吻合,以使自己热爱所从事的工作;二是匹配原则,所选择的工作应与自己的综合素质相匹配,以使自己适应这一工作;三是价值原则,所选择的工作应体现自己的价值追求,以充分施展自己的“本质力量”。

    作为青年大学生,在择业时也应摆脱物欲化情状,冲破阶层固化观念,更多地从自身的专业、能力、兴趣、个性与工作的匹配性出发,规划自己的未来,更好地发挥其才智学识和激情活力,这不但有利于青年人的全面发展,最终还有利于国家和社会的和谐发展。

    三、利益伦理:效率与公平

    效率与公平是市场经济中最基本的两个价值原则。大学生在就业市场上的自主择业活动,本质上属于一种市场配置人才资源的行为,因而也必须坚持效率与公平这两种基本价值尺度。公平的范畴之于大学生择业这项社会活动,意为公正而平等。大学生公平择业的伦理形态包括机会公平、待遇公平和指向公平。公平择业的伦理实现,依靠择业者对公私善恶的知性辨别与合乎理性的道德行为选择,更依靠择业就业市场管理主体通过制定政策、完善体制机制、营造良好环境等方式,促使各利益主体自觉产生公平价值主张和价值追求。

  • 中国经济伦理学年鉴2014卷

    出版社:中国社会科学出版社

    出版日期:2015-12

    章节:《中国经济伦理学年鉴2014》 \  第三篇 论文摘要

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