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第三章 马克思主义发展史

来源: 马克思主义理论研究与学科建设年鉴2011 >> 第三篇 学科建设 作者:《暂无作者信息》 浏览次数:62
摘要:  “马克思主义发展史”理论研究和学科建设经过5年多的探索,获得了新的进展,积累了一些研究经验。总体上看, 2010年的“马克思主义发展史”重点学科建设仍处于探索、整理、酝酿并积蓄新的力量以实现突破的交错时期,呈现出以下特点:体现历史性、实践性与整体性的研究特点。从2010年学科研究取得的成果来看,学界除了对历史唯物主义的学科性质与理论创新问题、马克思主义方法论问题、马克思主义发展史观问题等马克思主义发展史上的一些基本问题继续给予关注以外,运用马克思主义的立场、观点、方法。相信随着马克思主义理论研究和学科建设的不断深入和拓展,一定会有更多的优秀成果涌现出来,大批中青年学术骨干也将依托学科建设脱颖而出。
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  • 第三章 马克思主义发展史

    一 研究概况

    (一)2010年“马克思主义发展史”理论研究与学科建设的主要特点

    2010年,是国家“十一五”规划的收官之年,也是国家开展“十二五”规划的过渡之年。“马克思主义发展史”理论研究和学科建设经过5年多的探索,获得了新的进展,积累了一些研究经验。总体上看,2010年的“马克思主义发展史”重点学科建设仍处于探索、整理、酝酿并积蓄新的力量以实现突破的交错时期,呈现出以下特点:

    1.体现历史性、实践性与整体性的研究特点

    2010年的马克思主义发展史研究依然能够体现本学科一直具有的“历史性”、“实践性”、“整体性”的研究特点。不管是概述马克思主义产生与发展的历史过程,从总体上展现马克思主义的历史命运和发展规律的通史性著作,还是侧重于中国化马克思主义发展历史的国别史著作,以及重点阐述意识形态的理论形成和历史发展的专题史等著作,“历史性”无疑都是贯穿其中的显著特点。历史性特点内在规定着要把马克思主义发展史首先作为一门历史科学进行研究,即对马克思主义发展历史的阐述和规律的总结要放置在特定的历史条件下进行,不能以主观臆断代替具体的历史分析;马克思主义发展史理论研究和学科建设始终没有脱离时代发展和现实实践,“实践性”特点依然非常突出。反映时代的要求和现实的需要,立足我国的改革开放和中国特色社会主义伟大实践,既是马克思主义自身的发展要求,也是马克思主义发展史这门学科的生命力所在。2010年本学科对一些重大理论与现实问题也给予了关注,并从本学科的视角作出阐释,进一步深化了理论认识,为现实问题的解决提供了可资借鉴的路径;马克思主义发展史研究越来越重视与各学科的交流与融通,重视理论阐释法、文献考证法和现实引导法等研究方法的综合运用,重视理论与现实、历史与逻辑的内在统一,这种融合统一和综合运用使马克思主义发展史研究呈现出“整体性”的研究特点。

    2.探索“总体把握”与“重点突破”的辩证统一

    在马克思主义发展史研究中,“总体把握”和“重点突破”是需要同时具备的两种思维路向。没有总体视野的马克思主义发展史是盲目的,会迷失方向;缺乏细节的马克思主义发展史是空的,会流于空泛。但是,如何实现“总体把握”、“重点突破”以及二者的辩证统一,却还处于探索讨论之中。2010年,“马克思主义发展史”学科建设已经走过5年,反思“总体把握”和“重点突破”以及二者的辩证统一问题是学科的特点之一。

  • 马克思主义理论研究与学科建设年鉴2011卷

    出版社:中国社会科学出版社

    出版日期:2011-09

    章节:《马克思主义理论研究与学科建设年鉴2011》 \  第三篇 学科建设

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马克思主义理论研究与学科建设年鉴

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