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西德科学论的研究与教学

来源: 中国哲学年鉴1983 >> 国外哲学见闻 作者: 李惠国 浏览次数:20
摘要:  笔者于1980年9月~ 1982年9月在西德慕尼黑大学统计学与科学论研究所作为访问学者进修学习。科学学或科学社会学则把科学作为一种社会建制,侧重于研究科学与外科学领域的关系,其目的是在科学规划和科学政策方面作出贡献,它侧重于经验分析,是经验的元科学研究。在慕尼黑大学、杜塞尔多夫大学、图平根大学等许多大学都设有专门从事科学论研究与教学的教授席位。笔者曾经学习、工作过的慕尼黑大学统计学和科学论研究所,目前是西德专门从事逻辑、科学论和分析哲学研究工作的唯一的研究所。在西德还出版了《一般科学论杂志》等专门刊物。
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  • 西德科学论的研究与教学
    作者: 李惠国

    笔者于1980年9月~1982年9月在西德慕尼黑大学统计学与科学论研究所作为访问学者进修学习。在该研究所所长巴伐利亚科学院院士、奥地利科学院通讯院士沃·斯台格缪勒(W.Stegmüller)教授的指导下主修现代科学论。在此谨扼要地介绍一下西德科学论研究与教学的概况。

    科学论(Wissenschafts theorie)是现代哲学的一个组成部分。从本世纪30年代起,科学论才逐渐形成为一个独立的哲学专门领域。这个专门领域与各门科学有着十分密切的联系,并且只是在这种紧密联系中(当然,也是在与哲学的紧密联系中),它才能不断地发展。科学论旨在研究各门科学的前提、目的、概念、表述方法和论证形式。因此,它是一种元理论。我们可以对一个科学工作者的科学研究活动,作这样一种概括性的陈述:他试图以合理的途径解决某个理论方面的或实际方面的问题;他对由他本人或他的同行所提出的解决问题的建议必需从逻辑和经验基础方面进行尽可能严厉的批评;并且他试图以更好的解答去代替那些已显现出缺点的解答,他还要试图对问题的最初提法作更精确地说明。为达到此项目的,他要对概念下定义,作出一些假设,构造一些理论,描述和解释一些事实,规划一些实验,进行一些数学证明,预测一定的事件等等。所有这一切科学研究活动的总和可以看作是实用意义上的科学。而非实用意义上的科学则是由实用意义上的科学的语言表述的结果组成的,即是由在科学论文和专业书籍中所阐述的那些概念的定义、假设、理论、解释、证明等所组成的。科学论的目的就是对非实用意义上的科学进行逻辑分析。使那些很不确定的观念精确化。通常不确定的观念是从下述这些方面引起的,即科学理论的结构;科学系统化的可能性;证实或证明经验科学的(决定论的或统计的)假设;十分抽象的科学概念的经验意义;有疑问的定义的种类与结构,自然定律的性质,一个陈述的经验的或逻辑的含义;理论在形式和内容上的简明性;概率等等。由于科学论的专家们广泛地使用了现代逻辑的概念、方法和成果,以致人们有充分理由把科学论称为应用的逻辑。而现代逻辑系统地运用于科学论,便赋予理论的许多成果以一种高度的精确性与严格性。所以每种科学论的研究都以或多或少、或显或隐地蕴藏着科学的精确性表述这一特征为前提条件。对科学语言进行精确的分析,可以很好地说明科学论的这一特点。我们知道在运用科学语言时,往往发现词语的多义性和概念界限的模糊不清,这样科学论就要制订一些规范,从而确定使用科学语言的精确性前提。借助于命名定义将新引进的词语赋予确定的意义。对科学中所使用的语言作概念的解释,限定概念的意义,对迄今已运用的含糊概念作精确的说明。

  • 中国哲学年鉴1983卷

    出版社:中国大百科全书出版社

    出版日期:1983-06

    章节:《中国哲学年鉴1983》 \  国外哲学见闻

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