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社会主义核心价值观教育研讨会

来源: 中国经济伦理学年鉴2014 >> 第六篇 学术活动 作者:《暂无作者信息》 浏览次数:18
摘要:  参加人员:来自清华大学、中国人民大学、复旦大学、东北师范大学、北京科技大学、湖南师范大学、上海理工大学等30余所高校的120余位教师代表主办单位:上海市高校思想道德修养与法律基础教学协作组、上海理工大学社会科学学院时间: 2014年10月19日地点。上海理工大学图文信息中心主要议题:社会主义核心价值观教育的相关问题。与会专家一致认为,本次研讨会既是社会主义核心价值观理论研究的高层论坛,又是主管部门和高校领导与一线教师共同参与的社会主义核心价值观教育教学的专题讨论。
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  • 社会主义核心价值观教育研讨会

    参加人员:来自清华大学、中国人民大学、复旦大学、东北师范大学、北京科技大学、湖南师范大学、上海理工大学等30余所高校的120余位教师代表

    主办单位:上海市高校思想道德修养与法律基础教学协作组、上海理工大学社会科学学院

    时间:2014年10月19日

    地点:上海理工大学图文信息中心

    主要议题:社会主义核心价值观教育的相关问题

    一、如何理解社会主义核心价值观的科学内涵

    深刻理解社会主义核心价值观的科学内涵,是推进社会主义核心价值观教育的首要问题。清华大学马克思主义学院院长、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家艾四林教授指出,党的十八大用24个字高度概括社会主义核心价值观以后,培育和践行社会主义核心价值观就成为一个理论和实践的课题,落实好社会主义核心价值观教育,首要环节就是如何讲好、讲准社会主义核心价值观。社会主义核心价值观中的很多概念和词汇来源于西方,他山之石,可以攻玉。他着重从“内与外”“相通与相异”“应然与实然”“攻与防”等四个角度,重点阐述怎样正确认识和对待西方价值观。我们构建的社会主义核心价值观,归根到底是我们国家现代化的价值观。他特别强调理论工作者要为凝练社会主义核心价值观的科学内涵作出自己的贡献。

    复旦大学马克思主义学院院长、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员高国希教授,就社会主义核心价值观的历史的、辩证的理论本质予以深刻的学理分析,强调了社会主义核心价值观的马克思主义特质。他认为,社会主义核心价值观和西方的核心价值观是不一样的,两者的区别主要在于社会主义核心价值观的背后有马克思主义指导思想这样深层次理论的支撑,它有更大的社会现实作用。社会主义核心价值观能够决定社会制度具体设计和政策选择,要让社会主义核心价值变成现代治理体系的最大公约数,现代治理体系要体现社会主义核心价值观的要求。社会主义核心价值观既是国家的价值基础,又是个人行为的价值准则。

    中国人民大学校长助理、马克思主义学院院长、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家郝立新教授,就社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观、社会主义核心价值观的内涵特点以及社会主义核心价值观与“三个自信”“中国梦”之间的内在关系作了深刻的分析。他着重指出,我们要全面理解核心价值观具有的主导性、普遍性、超越性、包容性的四个特点。他认为,社会主义核心价值观体现了两个“三位一体”。一是从主体上看,既有国家的层面,又有社会的层面,还有公民个人的层面,这是三位一体的;另一个内涵上的三位一体,体现在社会主义的本质要求、传统优秀文化以及世界文明的三位一体。这两个三位一体抓住了,对核心价值观的理解就比较全面、到位。

  • 中国经济伦理学年鉴2014卷

    出版社:中国社会科学出版社

    出版日期:2015-12

    章节:《中国经济伦理学年鉴2014》 \  第六篇 学术活动

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