学术殿堂之重器      学术历史之奠基
  • 年鉴年份:
  • 主编:       
  • 年鉴名称:
请输入关键词
请选择来源年鉴
  • 年鉴年份:
  • 主编:       
  • 年鉴名称:
当前位置:首页 >>中国文学年鉴2016卷 >>文献详情

民间故事讲述的话语互动及其田野研究

来源: 中国文学年鉴2016 >> 论文摘要 作者: 祝秀丽 浏览次数:110
摘要:  日常生活中的民间故事讲述活动(以下简称讲故事) ,是讲述人在特定场合用口头语言与听众互动中的讲述行为,其互动话语兼具口头艺术和人际交流的特征。讲故事不仅关涉到语言,包括方言、语音、声调、节奏、重复、省略等口语媒介层面,还关涉话语互动的语境、听讲主体及其辅助行为、故事生成等。如今,学者们在故事学研究领域提出要面对故事生存现状、还原故事生活形态来寻求如下新视域:正视传统故事变迁、建构声音故事学、突破表演理论困境、重新理解故事、开拓“行为视角” 、关注文本制造过程。特别是关于声音故事学、行为视角等方面,都直接指向了故事的语言交流或话语互动的研究。
  • 在线阅读
  • 原书中阅读
  • 民间故事讲述的话语互动及其田野研究
    作者: 祝秀丽

    日常生活中的民间故事讲述活动(以下简称讲故事),是讲述人在特定场合用口头语言与听众互动中的讲述行为,其互动话语兼具口头艺术和人际交流的特征。有关讲故事的语言交流的深入研究,是我国故事学亟待拓展的视域之一。讲故事不仅关涉到语言,包括方言、语音、声调、节奏、重复、省略等口语媒介层面,还关涉话语互动的语境、听讲主体及其辅助行为、故事生成等。如今,学者们在故事学研究领域提出要面对故事生存现状、还原故事生活形态来寻求如下新视域:正视传统故事变迁、建构声音故事学、突破表演理论困境、重新理解故事、开拓“行为视角”、关注文本制造过程。这为我国故事学指出一条理解讲故事的生活意义、关注参与者共建过程的新路。特别是关于声音故事学、行为视角等方面,都直接指向了故事的语言交流或话语互动的研究。本文只对这些问题做一些粗浅的探讨,期待志同道合者的批评或反思。

    一、讲故事的结构要素、互动序列和话语性质

    (一)讲故事的结构要素

    笔者曾借用雅各布森(又译雅柯布森)的言语交际要素来概括故事讲述的六大构成要素以及相互的关系,即故事、语境、讲述人、听众媒介、符码。讲故事是在特定语境中讲述人和听众用口头语言围绕故事进行的话语交流过程。日常生活中的讲故事,是社会性与个人性、共时性与历时性的结合。

    (二)讲故事的互动序列

    讲故事是在讲述人和听众的话语交流过程中完成的,那么这个话语交流不是杂乱无章的,而是按照彼此能接受的社会互动规范有秩序有组织进行的。借鉴倡导会话分析的哈维·萨克斯的分析思路,可以将讲故事概括为如下几个互动序列:

    1.前言序列:由听众提议,或讲述人自荐,待双方协商、一致同意后才进入讲述序列。

    2.讲述序列:由讲述人讲、听众听的互动行为构成。常被反应序列打断,越是反应强烈时,打断的频率可能越高。

    3.反应序列:表现为听众插话(复述,或赞叹/惊讶,或提问等)、讲述人回应。反应强烈时,听众与讲述人会形成较长的讨论。

    4.离题序列:讲述人或听众由于某些因素,暂时离开讲述的主题,而言及其他。这种离题,如同互联网交流中暂时离线一样,待杂务处理完毕,话题转移结束,又重新上线,即回到讲述序列。

    5.结束序列:当故事讲述完毕,则进入结束序列。讲述人宣称故事结束,听众终于放松。结束序列后也可能紧随着反应序列,例如听讲双方进行整体评述。

  • 中国文学年鉴2016卷

    出版社:中国社会科学出版社

    出版日期:2017-01

    章节:《中国文学年鉴2016》 \  论文摘要

    在原书中阅读
  • 相似文献
  • 民间故事讲述的话语互动及其田野研究

    来源: 中国民俗学年鉴2016 \ 第五篇 年度优秀论文

    日常生活中的民间故事讲述活动(以下简称讲故事),是讲述人在特定场合、用口头语言、与听众互动中的讲述行为,其互动话语兼具口头艺术和人际交流的特征。有关讲故事的语言交流的深入研究,是我国故事学亟待拓展的视域之一。正如万建中所说,民间故事是语言的艺术,但“故事是如何‘说’出来的”等问题令20世纪我国故事学家

    神话社会学:族群灾难应对话语经验索引意义解读

    来源: 中国民俗学年鉴2016 \ 第六篇 重要论文摘编及摘要

    该文通过实证测量与诠释分析对羌族少年儿童灾后心理创伤复原的本土神话故事话语实践策略的情景意义进行了社会学解读。在少数民族裔族群社会,一则当地神话故事被日常言说,或作为仪式唱词传唱,这主要体现出了神话在传达信仰、承载传统、彰显人文精神等方面一般意义的功能。然而,当面对生活难题、危情与重大事件时,神话作

    从批判话语分析CDA到传播民族志EoC

    来源: 中国新闻传播学年鉴2017 \ 第三篇 论文选粹

    李耘耕在《暨南学报》(哲学社会科学版)2016年第9期撰文指出,批判话语分析(CDA)是连接语言文本与其所在社会文化的语境的分析桥梁。然而从语言和文本本身出发的研究无法将言语行为看作在具体传播情境下社会互动的产物。与批判话语分析不同,“传播民族志”可以从传播实践出发,将话语放置在特定的“言语共同体”和具体的

    陈虹

    来源: 中国新闻传播学年鉴2016 \ 第十篇 学人自述

    治学自述 我于2006年从上海广播电视台入职华东师范大学传播学院,主要从事媒体与社会发展方向的研究工作。我的第一个省部级课题,是2007年的上海社科项目,研究的题目是《上海不同社会群体的精神文化需求研究》。我带着问卷走进了上海市民,了解不同社会群体对媒体的关注点和兴趣点,思考媒体如何在传播过程中采取有效的传播

中国文学年鉴

请输入收藏夹名称
您确定要删除吗?