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《西方美学专题十五讲》

来源: 中国文学年鉴2016 >> 论著评介 作者: 范玉刚 浏览次数:105
摘要:  该书从古希腊论至当代,洋洋洒洒42万余字一气呵成,读完后深感作者并没有满足于一般性教材的通常写法,而是力图在兼顾教材功能要求的同时,更加突出学理性和研究性,为我们提供了一部颇见功力、富有学术个性和创新性的个人研究论著。这部名为教材的著作的目的,其实并不在于传授乃至灌输某种所谓的既定知识,而重点在于引导人去读书、思考和研究问题,按照作者自己的说法就是要“以问题意识的培育引导学生进入文本的世界” , “通过对知识的理解激发智慧。或许我们在读完了这部《西方美学专题十五讲》之后可以获得更多启发。
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  • 《西方美学专题十五讲》
    作者: 范玉刚

    该书从古希腊论至当代,洋洋洒洒42万余字一气呵成,读完后深感作者并没有满足于一般性教材的通常写法,而是力图在兼顾教材功能要求的同时,更加突出学理性和研究性,为我们提供了一部颇见功力、富有学术个性和创新性的个人研究论著。

    首先,这部著作的一大特点是它没有像许多教材那样大量借助于二手文献,而是直接以对西方美学史上那些经典文本的梳理和读解为全书的主干,并以此作为作者全部阐释立论的基础。解读经典文本本是为学获知致思之正道,经典之所以为经典,是因为可以让人获得最纯正丰厚的智慧滋养和思维启迪。尤其是对于学生而言,通过回到“经典文本的原初视野”,可以被直接放置到了历史上那些最伟大的思想所产生的情境之中、被给予“解读的现场感”,去感同身受地了解美学中那些最要害的问题、最重要的观念,被作者引领着去跟那些最伟大的心灵直接展开对话,体会他们的紧张与焦虑,跟随他们一起去追问和探索,把握那“理论的真实”。就此来说,这部著作可称之为是一部领人去读书的书,不似教材而胜似教材。

    其次,作者强调回到文本并不意味着止步于对历史人物思想观点的铺陈和归纳总结,而是在一种强烈而明确的问题意识的引导下,力图将文本解读接驳到当下学术研究的前沿问题域,根据学界最新研究视角,将历史人物的思想观点擢升出来,放到西方整个美学发展历程的脉络中来予以观照,借鉴经典所启示的思路和方法,来回应当下学术的热点和焦点问题。这部名为教材的著作的目的,其实并不在于传授乃至灌输某种所谓的既定知识,而重点在于引导人去读书、思考和研究问题,按照作者自己的说法就是要“以问题意识的培育引导学生进入文本的世界”,“通过对知识的理解激发智慧,在智慧的启迪下召唤学生研读经典的热情和学习的活力”。运用文本史料,以问题为整合核心,实现教材的知识传授功能与作者个人的专题研究旨趣有机结合,乃是该书不同于许多教材的特色之处。

    第三,全书结构清晰明朗,又没有面面俱到而是线索连贯、重点突出、论述深刻。该书在编排上比较严格地按照时间顺序,而作者自己的问题逻辑、研究线索又贯穿其中。整部书的内在逻辑是根据作者对于美学和美学发展史上核心议题的理解和思考来推进的,因此虽然涉及人物众多,时间跨度巨大,思想观点庞杂,不同人物之间的立场观点有的看似缺乏联系甚至相互抵触,但却在作者问题逻辑地编排下,有了中心、有了魂,不是一部散乱的思想史资料汇编,而是一个有机的整体。作者也就没有像一般教材那样试图在该书中为我们提供一个完整的美学理论框架或历史知识谱系,书中涉及的思想家以及作者“独出机杼”着力阐释的论题,显然都是作者根据自己对美学和美学思想发展史的独到理解而“故意”精心挑选出来的。并且作者对这些问题的论述保持了开放的态势,似乎更希望借着这些阐述来跟读者或者是学生一起共同探讨和展开对话,而并不把某种结论强行塞给他们。这更突显了这部著作的研究性,同时也让它不再是一部单纯的西方美学“史著”,而是一部以史带论、史论结合的著述。

  • 中国文学年鉴2016卷

    出版社:中国社会科学出版社

    出版日期:2017-01

    章节:《中国文学年鉴2016》 \  论著评介

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