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治学之道与郭研之路

摘要:  2019年9月4日,谭继和先生与祁和晖先生在成都的家中接受了郭沫若纪念馆梁雪松、王静的采访,本文根据访谈录音整理而成。如: 《郭沫若与爱国主义》 《郭沫若与乡土文化》 《郭沫若与抗战文化》 《郭沫若与报告文学》 《郭沫若与世界文化》 《郭沫若与历史名人文化》 《郭沫若与文化中国》等等专题,从而使学会坚持了学术立足的根基。终身享受国务院特殊津贴专家,四川省优秀研究生导师,曾获四川省劳动模范、四川省三八红旗手、四川省优秀教师等荣誉称号。
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  • 治学之道与郭研之路
    作者: 谭继和 祁和晖 王静

    2019年9月4日,谭继和先生与祁和晖先生在成都的家中接受了郭沫若纪念馆梁雪松、王静的采访,本文根据访谈录音整理而成。

    王静:非常感谢谭继和先生与祁和晖先生接受我们的访谈,二位是著名历史学家、文学研究专家和巴蜀文化学家,同时也是郭沫若研究领域的专家,请给我们讲讲您二位是如何开始走向学术之路,以及进行郭沫若研究的?

    祁和晖:我们如何走向学术之路,如何进行郭沫若研究,其实是个自然而然的形成过程。我的父亲是个乡村知识分子,母亲是不识字的,所以不可能给我预设一条什么路,我的小学只读了三四年,老师也非常爱我们,给我们排剧演,教我们歌舞,还有小楷写字。我从小喜欢读书,觉得读书很有乐趣很快乐,乃至小时候跟村里面的小伙伴接触不多。农家大院里面有一家私塾,我们家也没钱去读,慢慢听着那个私塾老师教那些弟子读,后来他就教我读《女儿经》,也不收钱,慢慢地我就会背诵。要不是解放,我根本就读不了中学。

    解放之后,我进入了当时的开县中学,也是一所省重点中学,读中学的时候就有助学金。当时读完大学的、留洋的人,回县都在这所中学教书。我非常爱我的母校。在母校念书的时候,教学质量确实很高,每一门课的老师都是很专业的。例如语文老师有川大毕业的,还有重大毕业的。我们的语文老师在《诗刊》上发表诗作,好像全国中学老师在《诗刊》发表诗作的就只有我们学校的杨谨伯老师。当时的历史教学,不分古代或近代历史,但是我们老师教授的时候,都区分了古代和近代史。讲近现代历史的李公照先生,后来也是那所学校的校长,他有一堂课一上来就写个“美国万税”。什么叫“万税”呢?一万种税。他的历史课不是一般的“发思古之幽情”,而是让学生形成了对中国历史的一种兴趣。李公照老师是清代大臣、两江总督李宗羲的后裔,是世代的书香门第。李宗羲是开县人,人们就为他建立了一块神道碑,通俗地叫“乌龟碑”。

    我的地理老师谢莲芳,是女师大毕业的。她让我对自然地理感兴趣,一直保持到现在。我看地图可以像看小说一样,甚至我一直都幻想我要是有比较宽敞的家,很想买一个大的地球仪置于堂上。而且我到一个地方去都喜欢找地图书,我后来买的那个16开的《中国地图集》(中国地图出版社1994年第3版),不细看还好,一细看就会看出很多粗糙的地方来。我喜欢读地图,甚至喜欢地质学。中学时代,在师长教导下,我开始懂得一个民族、一个国家的时空坐标就是它的历史与地理“经纬”线。

  • 郭沫若研究年鉴2018卷

    出版社:中国社会科学出版社

    出版日期:2020-08

    章节:《郭沫若研究年鉴2018》 \  第九篇 年度访谈

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